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在传统的课堂上,教师居于课堂教学的主体位置,在授课过程中进行知识的不断讲解.有时候,教师讲得津津有味,学生们却感到枯燥乏味;虽然教师讲得精疲力竭,学生却收效甚微,导致课堂教学效率的低下.随着素质教育的提出,以及新课改的实施,打造有效的课堂教学被提上了日程.
新课标下高效初中数学课堂构建研究
【摘 要】
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在传统的课堂上,教师居于课堂教学的主体位置,在授课过程中进行知识的不断讲解.有时候,教师讲得津津有味,学生们却感到枯燥乏味;虽然教师讲得精疲力竭,学生却收效甚微,导致课
【机 构】
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贵州省福泉市龙昌中学 贵州福泉 550500
【出 处】
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读与写(上，下旬)
【发表日期】
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2016年15期
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