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教学评价的目的是为了激发学生对本课程学习的兴趣和积极性.为促进综合实践活动向纵深发展,激励广大学生积极主动参与综合实践活动,学校建立了完善的评价制度,包括对学生的评价以及对指导老师的评价.评价制度分为两个层面,一个层面是主题指导老师及参加活动学生之间的评价体系;另一个是学校层面对于主题指导老师及参加活动学生的各种情况的评价体系.