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统编教材提倡语文教学“以生为本、以学为主”,但这并不意味着教师导学、助学作用的弱化,更不是以学掩盖教,而是对教师提出了更高的要求,是追求“导到位上,学到份上”的理想效果.因此,提升语文教师的关键能力是用好统编教材,是发展学生语文核心素养、实现立德树人根本任务的迫切要求和现实需要,当前应重点发展和提升语文教师对教材的把握能力、对教学的掌控能力、对教研的创新能力.