【摘 要】
：
目的:探讨急性心肌梗死Ⅰ期康复治疗方案对心肌再灌注的影响,研究改善心肌再灌注的方法.方法:将来自中国医科大学第一医院心内科的120例ST段抬高的无合并症急性心肌梗死患者
论文部分内容阅读
目的:探讨急性心肌梗死Ⅰ期康复治疗方案对心肌再灌注的影响,研究改善心肌再灌注的方法.方法:将来自中国医科大学第一医院心内科的120例ST段抬高的无合并症急性心肌梗死患者分为观察组60例(Ⅰ期康复治疗方案组)和对照组60例(传统4周康复治疗方案组),在急性心肌梗死发病一至两周苘内行冠状动脉造影(coronary angiography,CAG)检查,收集患者校正心肌梗死溶栓治疗临床试验(thrombobsis in myocardial infarction,TIMI)帧数记数(the corrected
其他文献
哲学思维的创新本性源于:反思式思维的"批判性"和"前提性".哲学教育的创新使命是培养学生具有问题视野、世界视野和综合视野有机统一的现代视野.以"趣"引思、以"化"启思、以"
又到岁末，不禁忆起这一年来，因中小学信息技术课程建设的问题，随不同人士两次赴北京邮电大学拜访钟义信教授的情景。提起钟教授，大家自然知道他是国内信息科学界的泰斗。但两次与钟教授面谈，丝毫没有感受到那种学术权威的威严，钟教授谈起话来毫无架子、平易近人。两次交流都是有问必答，兴之所至，古稀老人竟侃侃而谈三四个小时而毫无倦意。对我而言，这两次北邮之行都称得上是十分愉快的经历。 作为一名科学家，并且是信息
随着职高教育改革的深入，我们职高教师必须重视对学生进行认知能力的培养，它有利于职高他们掌握科学的学习方法，树立学习语文的信心。本文坚持以“学生为主体”，立足职高学生现状