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新理念背景下的小学数学课堂，不再仅仅是传授知识，培养能力的过程，而应是教师有目的、有计划地组织学生进行有效学习的实践过程，是师生共同经历的生命发展历程. 这样的课堂应充分拓展学生个性发展的张力，彰显学生生命发展的活力. 为此，我们教师应充分引导学生，让他们在数学课堂上意气风发，自信自强，让学生智慧的火花频闪，从而最大限度地优化课堂教学，提升小学数学课堂的效益.
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