论文部分内容阅读
近年来，许多有关阅读理解的研究都表明，阅读理解的过程是读者在头脑中构建一种思维模式的过程。这是一个以理解为目的，多种因素相互作用的，不断进行推理的过程。本文作者对中国学生论述文阅读中的推理过程进行了研究，分析题目熟悉度和语言水平对中国二语读者的在线跨题推理的影响，以及跨题推理与再现思维表征之间的关系。