【摘 要】
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在新课程实施中,很多教师意识到新课程的实施需要课程资源的支持,但教师们一方面普遍感到课程资源匮乏,另一方面又对周围蕴涵的丰富的课程资源缺乏认识,忽视对身边的课程资源
【基金项目】
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甘肃省教育科学规划2017年省级课题:《挖掘乡土文化资源增强高中政治教学实效策略研究》的阶段性研究成果,课题号为GS[2017]GHB1019
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在新课程实施中,很多教师意识到新课程的实施需要课程资源的支持,但教师们一方面普遍感到课程资源匮乏,另一方面又对周围蕴涵的丰富的课程资源缺乏认识,忽视对身边的课程资源的开发。'没有课程资源的广泛支持,再美好的课程改革设想也很难变成实际教育成果。'美国课程论专家泰勒认为课程资源只有进入课堂,与学习者发生互动,才能彰显其应有的教育价值和课程意义,才能最终体现课程资源的价值。
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