【摘 要】
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目的：了解新护士输液治疗护理知识的掌握情况，并分析问题、探讨对策。方法根据中华护理学会编写的《输液治疗护理实践指南与实施细则》自行设计调查问卷，采用方便抽样法对2013年79名新护士进行问卷调查，分析新护士在输液治疗护理知识方面存在的问题，并积极预防。结果79名新护士，问卷得分26～73分，平均（49．72±7．79）分。70～79分者1名，占1．27％；60～69分者9名，占11．39％；＜60
【机 构】
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杭州师范大学附属医院护理部,310015,杭州师范大学附属医院护理部,310015,杭州师范大学附属医院护理部,310015
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目的：了解新护士输液治疗护理知识的掌握情况，并分析问题、探讨对策。方法根据中华护理学会编写的《输液治疗护理实践指南与实施细则》自行设计调查问卷，采用方便抽样法对2013年79名新护士进行问卷调查，分析新护士在输液治疗护理知识方面存在的问题，并积极预防。结果79名新护士，问卷得分26～73分，平均（49．72±7．79）分。70～79分者1名，占1．27％；60～69分者9名，占11．39％；＜60分者69名，占87．34％。中专学历护士得分平均为（45．65±4．55）分，大专学历护士平均为（48．69±6．93）分，本科学历护士平均为（60．82±5．60）分，不同学历新护士输液治疗护理知识掌握情况比较差异有统计学意义（F＝21．097，P＜0．05）。其中本科护士平均分高于大专、中专新护士，差异有统计学意义（P＜0．05）；大专与中专护士相比，差异无统计学意义（P＞0．05）。不同学历护士在静脉输液感染控制和护理安全，输液穿刺、辅助工具的种类及应用，输液治疗的维护与管理3个方面，差异有统计学意义（P＜0．05）；在静脉输液相关并发症预防与处理、静脉穿刺血管评估与穿刺部位选择两个方面，差异无统计学意义（ P＞0．05）。结论新护士输液治疗护理知识掌握情况参差不齐，静脉输液相关并发症的处理、静脉穿刺的血管评估与穿刺部位选择是知识掌握中的薄弱环节，学校、护生后期临床实践应加强输液治疗护理知识相关的培训。
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