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中医院校的学生同时学习了中医和西医两套理论体系，由于中西医思维方式之间存在着本质的差异，两种思维方式各有所长。仅仅应用西医的思维方式、方法去衡量中医是行不通的，同样用中医的思维方式去联系西医也是有先天缺陷的。针对上述问题，我们尝试对即将步入临床阶段的实习生，采用以疾病为中心的教学模式，将已学过的分散、独立的知识点有机地整合，将中西两种思维方式结合起来，利用各自的思维优势，综合运用于某些重要疾病的教学，获得了较好的效果。