高校新教师相关论文
新冠肺炎的爆发对高校教育生态影响严重。得益于“互联网+”信息技术，教师培训由线下转为线上，并迅速发展成为教师培训的主要方式之......
为提升新教师教学能力，做好备课工作十分必要。为做好备课工作，需要在充分了解学生特点的基础上，将授课内容划分层次，然后选择合适的教......
新教师岗位能力培训是加强高等学校教师队伍建设和提高教师整体素质的重要举措。通过对学校近5年新入职教师进行问卷调查和访谈,结......
在高校新教师培训体系中,培训课程是实现教师培养目标的载体.国外高校新教师培训的课程目标突出精准具体、可操作性强;课程内容丰......
本文旨在探索通过积极参加岗前培训教育、虚心聆听同行专家授课、认真参加学科教学法活动来提高新教师的教学能力,以及通过积极参......
摘要：结合教学科研岗位一年多来的实践经验，对高校新教师如何快速融入教学岗位和如何处理教学与科研的关系，实现角色转变，谈了几点体会......
根据学校发展的需要，许多高校每年会招聘大量的教学和科研人才。在这些新进教师中，大部分是应届毕业生。理论上，这些新进教师应在老教......
[摘 要] 岗前培训是加强高等学校教师队伍建设，提高教师整体素质的重要举措。本文通过对高校新教师问卷调查和访谈，经培训探索与实践......
入职培训,就是新教师从受聘上岗到转正前这一段时间内所接受的指导和训练.这是新教师在角色过渡、职业体验、教学责任和使命感培养......
高校教师岗前培训是新教师上岗前重要的环节.本文以L高校新教师岗前培训改革实践为例,通过对培训对象和培训目标的分析,创新提出三......
近年来，由于高校迅速发展和老教师退休，大量青年新教师进入高校，为高校注入新活力。但大部分新教师没有接受过系统的高等师范教育，缺乏......
案例教学法作为将保险理论和实际保险问题有效结合的教学方式，在高校新教师的保险教学中日益受到重视。本文主要介绍了保险案例教学......
在高等教育大众化的过程中,大量的年轻高学历的教师和不同群体的大学生是高校队伍发展的一个基本特征。高校新教师个性和大学生个......
新教师是高校组织社会化的主体，高校新教师的组织社会化已成为影响教师职业发展的首要因素。首都经济贸易大学OTA（Office of Teacher......
以解读1999年以来每年全国高校新教师产生的数量为基础,分析了试用期对高校新教师的重要性以及这些新教师们普遍面临的挑战,提出试......
一堂成功的化工原理课程,犹如春风拂面,能够提高学生的学习兴趣,初步培养学生运用工程方法分析和解决实际工程问题的能力。鉴于高......
研究以重庆十所高校的150位新教师作为研究对象,通过问卷调查的方式让其对自身的知识管理能力、教学组织能力、教学监控能力、教学......
高校新任教师作为一个特殊的群体,相对于处在其它生涯阶段的教师而言,往往面临着更大的挑战以及职业挫折感,一些新教师在走上岗位......
每个新教师从学校学习到步入教学岗位,在角色转换时会面临实践教学的挑战和自身心理因素的变化等问题。为此,研究高校新教师的角色......
提出并概括了高校新教师跟听授课培训模式的基本内涵,指出了采用跟听授课培训模式培养新教师的必要性。从建立并落实新教师跟听授......
高校新教师作为推进高等教育内涵式发展的重要力量,他们在入职初期的职业适应情况会极大地影响其日后的教学工作以及对待职业的态......
高校教师岗前培训作为新补充的高等学校教师任教前的职前培训，其质量和效果将影响工作初期的教学效能水平。进而影响到整个教师职业......
就新时代高等学校新教师入职之初对角色定位和职业发展的困惑, 如缺乏角色意识、 缺乏心理归属感、 缺乏自我效能感、 工作压力大......
教学成长是教师专业成长的重要组成部分，它能为教师的科研成长奠定基础，同时，教师的教学成长也蕴含着并促进着教师的道德成长。研究高......
文章首先对SECI-TPACK理论模型进行了概述,然后阐述了基于SECI-TPACK理论模型的教师专业发展实践模式,最后提出了基于SECI-TPACK的......
期刊
学习型组织既是一种新的组织管理模式，又是一种新型的学习关系。创建学习型组织不仅是教师培训的一种重要手段，更是教师培训的一个目......
TPACK是信息时代高校教师必须具备的重要能力之一,而针对高校新教师开展的岗前培训是其掌握教育教学智慧、提升TPACK能力水平,实现......
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自高等教育大众化以来,高等教育质量成为社会各界的关注点。师资力量是高等教育质量的保障,各高校在新形势下越来越注重教师专业发......
从在学校学习到在讲台上独立开展教学工作，每一个新教师都无一例外地要经过一定的适应期。高校管理者既不要对新教师求全责备，也不要......
高校新教师岗前培训效果评估不仅是对岗前培训项目成效的检验,而且对提升高校培训管理水平、帮助新教师尽快融入教师角色具有重要......
高校教师队伍的质量是决定高校教育教学质量的重要因素之一。新教师作为高校教师队伍不可或缺的一部分,其发展问题已经引起了美国......
随着普通本科高校新教师规模引进,首先面临的考验是如何在有限时间内,掌握符合学校考核评价要求的教学技能,顺利实现由学生到教师......
近年来,我国的高等教育取得了快速的发展,高等教育的规模越来越大,带动了我国高校的繁荣与发展,为社会输送了大批高质量的人才。高......
使用自编的《高校新教师专业发展需求问卷》对上海市8所市属本科高校142名新教师进行调查,结果显示:整体而言,高校新教师专业发展......
随着高校办学规模的扩大，高校新教师角色转换的问题再度凸出。本文从高校外加压力和新教师的内在困惑两个方面分析了影响高校新教师......
近些年来,随着社会经济发展水平的不断提高,科学信息技术也得到了快速发展。在信息化广泛运用的今天,人们通过运用移动设备就能够......
如何尽快成为一名合格的高校教师是目前高校师资队伍建设的重要环节之一。笔者结合实践,总结出如何尽快成为一名合格高校教师的一......
教学成长是教师专业成长的重要组成部分,它能为教师的科研成长奠定基础,同时,教师的教学成长也蕴含着并促进着教师的道德成长。研......
教师专业发展问题是本世纪教育领域中备受关注的问题，也是教师专业化发展趋势下必须正视、重视、践行的问题。开放的教师教育体系建......
通过对某市5所高校2005、2006年参加岗前培训的229名新教师进行调查,了解当前高校新教师心理需求情况,探讨高校新教师心理需求所存......
当前高校新教师面对教学、科研、职称评审等一些列的任务考核,学生生源以及工作大环境的改变对青年教师提出了更高的要求,如何快速......
案例教学法在对高校新教师的培训过程中具有重要的作用。它不仅是这些新教师巩固业务知识的基础,也是他们提升自己执教能力的关键......
