【摘 要】
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“喂,喂,都过来,都过来。”同学们见我神经兮兮的样子,都把目光投向我。我拢着手靠在嘴边说:“咱们的李老师对上象了呀!”同学们“呼啦”一下围过来,带着笑,睁大眼,洗耳恭听
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“喂,喂,都过来,都过来。”同学们见我神经兮兮的样子,都把目光投向我。我拢着手靠在嘴边说:“咱们的李老师对上象了呀!”同学们“呼啦”一下围过来,带着笑,睁大眼,洗耳恭听我发布的爆炸性新闻。
“Hey, hey, hey, come here all over.” My classmates saw my nervous look, all turned my gaze on me. I put my hand close to my mouth and said: “Our Teacher Li is on the way!” The students “Hula” came around with a smile, opened their eyes and listened to my explosive news release.
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“费斯汀格法则”认为，生活中有10%的事情是我们无法掌控的，而另外的90%却是我们能掌控的。 卡斯丁早上起床后洗漱时，随手将自己的高档手表放在洗漱台边，妻子怕被水淋湿了，就随手拿过去放在餐桌上。儿子起床后到餐桌上拿面包时，不小心将手表碰到地上摔坏了。 卡斯丁心疼手表，就照儿子的屁股揍了一顿。然后黑着脸骂了妻子一通。妻子很委屈，说是怕水把手表打湿。卡斯丁说他的手表是防水的。 于是二人猛烈地斗起
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俺是一只普通的乌龟,也是一位38岁的中年雄龟,俺长得健壮结实,所以同伴都叫俺老扁。俺家住长江下游的黄马山边,俺们俗称“石堆坑”。俺特别喜爱在江边湿漉漉的石缝里晒太阳,
摘 要：信息技术在人们各种信息活动中发挥着越来越重要的作用，掌握基本的计算机应用技术并能熟练地操作计算机是现代人所必须具备的基本技能之一。作者结合实际情况，分析了高中信息技术教学中存在的几个问题，并提出了切实可行的方案，以促使学生的信息素养得到全面提升。 关键词：信息技术；分层教学；教学评价 中图分类号： G424.21 文献标识码：A 文
每个人都有自己的成长历程，虽然会千差万别，但无不让人刻骨铭心。历历往事，点点滴滴，一个回眸，一个微笑，一句期待已久的话语……经过岁月的洗礼，如同一枚枚贝壳点缀在金色的沙滩上，凝结成青春的记忆。 有些人忘不了，有些话忘不掉，我们哭过笑过，我们真实地生活过。席慕蓉说过：“你若能忘记，那么，我应该也可以。”让所有的泪珠都凝结在心中，或者将它们挂上那夏夜无垠的天空。既然难忘，何不在心灵的花园里留出一块空