离着一年级还剩一个月时，我接手了现在这个班级。作为传说中的“后妈”班主任，我需要更多的陪伴与相处，更用心的观察与交流，尽快与这45位同学从陌生逐渐熟悉。刚接手时，我发现这个班的班长与团支书竟是同一个同学，为了更好地分工协作，组织起班级各项工作，经过任课老师的推荐和我一段时间的观察，我选择了小A担任代理团支书。小A是一位文静踏实的孩子，学习成绩优异，自我管理能力强，性格温和，在班里人缘也很不错，因此当我将这一决定在班级公布时，全班同学都非常认可。转眼半学期过去，小A不仅顺利“转正”，还收获了更多提升自己综合能力的机会与平台。这一天，期中考试结束，分数刚汇总完毕，我翻看着班级期中考试的各科成绩和排名情况，发现了不对劲。一向名列前茅、各科成绩都很优异的小A却在一门考试中不及格，并且这一门课其他同学的分数都很正常，不存在特别难的情况。是与任课老师有矛盾？还是考试过程中出现了什么意外情况？各种猜测涌上我的心头。第二天，我把班长、团支书、副班长叫出教室，讨论近期班级常规情况后，故作轻松问小A：“你的商务秘书怎么会不及格呀？是不是考試准备不充分？”谁知刚问出口，小A竟然哽咽地说不出话来。我将她带到我的办公室，等待她平复好情绪向我诉说缘由。原来，小A在班里有一位好朋友，但那位好朋友性格相对强势，且在两人日常交往中常常不注意说话方式与分寸，让小A很是受伤，而小A温和的性格让她很难开口诉说内心的不满。久而久之，在两人的关系中，小A时常觉得自己非常卑微与压抑，她想暂时远离这位朋友但又害怕伤害她，因而内心非常矛盾与痛苦，由此引发的负面情绪甚至常常影响到她的学习生活。商务秘书考试当天，她的负面情绪再次爆发，导致考试发挥失常。在交流中，我还了解到小A的家庭状况，从小父母离异的她一直跟随父亲和爷爷奶奶生活，父亲对她关注很少，母亲也是近几年才和她亲密起来。从小爱的缺失让她不知道该如何处理好自己的人际关系，尤其是面对关系亲密的好朋友，只知一味压抑自己的情绪与想法去迎合。
　　我耐心地开导小A，一段友谊双方应当是平等的，要勇敢地做自己，说出自己的想法，两个人平等交流，友谊才能长久，不要害怕袒露自己的真实想法。我希望小A能与好友深聊一次，坦白自己的真实想法。但小A却依然害怕这么做会伤害对方而有所犹豫，看着痛苦的小A，我想我还需要一位“帮手”来给她再加一份勇气，我想到了小A的妈妈。
　　经过前期与小A妈妈的接触，我发现小A妈妈对女儿非常关心，小A想报名自考本科时，小A妈妈立刻带她去相关机构咨询，还与我联系询问相关事宜，言语间对女儿非常自豪。此次了解过小A的成长背景后，我才明白小A妈妈大概对那几年的“缺席”非常自责遗憾，想要尽力去弥补。此刻的小A一定也很需要妈妈的劝解，于是我问小A，我把这件事告诉你的妈妈，让她来学校和你聊聊好吗？小A犹豫了一下，同意了。我给小A妈妈打了个电话，详细说明情况后，小A妈妈立刻赶来了学校，我把办公室让给了这对母女。母女俩经过一个多小时的交流，我再出现时，我发现小A的情绪状态有了明显的好转，看来妈妈的劝解起了作用，妈妈的爱给了小A莫大的勇气与鼓励。在我和妈妈的鼓励与建议下，小A找到机会与好朋友长谈了一次，重新定位了友谊，对人际交往的方法也做了一定的调整。
　　现在的小A，朋友圈更大，人也更加开朗。我也有意无意将更多的班级任务交给小A，推荐她参加各类学生组织锻炼能力，发挥所长，让她学会把更多的精力与时间放在如何让自己成长得更好上。经过这半年的努力，小A的学习成绩不再出现“意外”，在班团活动中也收获颇丰，在今年的“五四表彰”中更是被评为“市教育系统优秀团员”。这一荣誉给了小A更大的自信，在未来的路上，我相信她一定会成长得更好。
　　在班级管理中，“陪伴”是最重要最基础的。班主任的陪伴不仅仅是人与学生在一起，更重要的是心与学生在一起。只有“心”到了，班主任才能及时发现学生的异常表现，采取相应措施;只有“心”到了，班主任才能在学生出现成长困境时，知道该怎样因材施教引导学生走出困境;只有“心”到了，班主任才能收获学生的“心”，彼此信任，彼此包容，共同成长。