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提出听说读写互促的英语课堂教学设计理念,在教学实践中采取以听促说、听后即说,以说促写、说写一体,以读促说、以读促写,以写促说、读写互促的课堂教学活动设计形式,能够形成听说读写互促的课堂教学局面,从而培养学生的英语听说读写技能。
听、说、读、写互促的高职英语课堂教学活动设计
【摘 要】
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提出听说读写互促的英语课堂教学设计理念,在教学实践中采取以听促说、听后即说,以说促写、说写一体,以读促说、以读促写,以写促说、读写互促的课堂教学活动设计形式,能够形
【机 构】
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南京信息职业技术学院
【出 处】
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辽宁教育行政学院学报
【发表日期】
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2010年06期
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