【摘 要】
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为了解农学类专业课程思政的研究现状，该文选取中国知网数据库中的481篇期刊文献作为研究对象，利用可视化计量分析软件CiteSpace绘制农学类专业课程思政研究文献的知识图谱。对作者、研究机构进行共现分析，对关键词进行聚类、突现分析及关键词时区图谱分析。结果表明，农学类专业课程思政可分为早期积累阶段、缓慢发展阶段和蓬勃发展阶段；作者大多连续发文数量不多；跨机构的联系很少，需要加强机构间的合作和交流；
【基金项目】
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2021年内蒙古自治区哲学社会科学课程思政建设专项（ZSZX21296）； 2021年内蒙古自治区教育科学“十三五”规划课题（NJSY21228）； 呼伦贝尔学院第二批课程思政示范课立项（SZZY2022013）；呼伦贝尔学院科研资助项目（2021SJYB02,2022JGSZYB04）；呼伦贝尔学院教研立项（JYYB20
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为了解农学类专业课程思政的研究现状，该文选取中国知网数据库中的481篇期刊文献作为研究对象，利用可视化计量分析软件CiteSpace绘制农学类专业课程思政研究文献的知识图谱。对作者、研究机构进行共现分析，对关键词进行聚类、突现分析及关键词时区图谱分析。结果表明，农学类专业课程思政可分为早期积累阶段、缓慢发展阶段和蓬勃发展阶段；作者大多连续发文数量不多；跨机构的联系很少，需要加强机构间的合作和交流；课程思政、教学改革、思政教育和高职院校等是农学类专业课程思政的研究热点，思政教育和协同育人依旧是今后研究热点；今后需强化课程思政理论层面研究，深化课程思政案例实证研究，建立农学类专业课程思政标准体系及评价体系。
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