【摘 要】
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(一)寓言,起源于劳动人民的口头创作,情节简洁而夸张,篇幅短小,故事性强。所以,寓言教学更适宜采用“故事类文本”的教学策略——讲故事、听故事、表演故事,尤其是低年级的寓
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(一)寓言,起源于劳动人民的口头创作,情节简洁而夸张,篇幅短小,故事性强。所以,寓言教学更适宜采用“故事类文本”的教学策略——讲故事、听故事、表演故事,尤其是低年级的寓言教学。《揠苗助长》是人教版小学语文二年级下册《寓言二则》中
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