大米磨出的是面粉

来源 :学前教育(幼教版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:fuyw118
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  我在石磨区为大班的孩子们投放了大米,大米越磨越细。一天,一个小朋友兴奋地跑来告诉我:“老师,大米变成面粉啦!”我微微一笑,本想告诉孩子那不是面粉是米粉,但我一想就算告诉他大米磨出的是大米粉,不是面粉,他也不一定会理解。于是,我在晨间游戏结束后新增了分享环节,期待着孩子们能够在相互交流中,引发讨论。没想到,大部分孩子都认为大米磨出来的是面粉,甚至有孩子说是洗衣粉。通过询问为什么说是面粉,我才知道原来在孩子的经验里白色粉末状的东西都是面粉。于是,我生成了探究活动“白色的粉末是什么”。
  我们真的拿来了面粉,和孩子们一起做对比实验,通过观察、触摸感知、加水搅拌,甚至把大米粉和面粉加水后的糊蒸熟,请孩子们观察和品尝。经过验证,孩子们认为大米粉和面粉确实不是一种东西,我就引导:“黄豆磨出的是黄豆粉,大米磨出的是……”然后,孩子们说出了大米磨出来的是大米粉。
  可是第二天晨间游戏,当我再问小朋友:“大米磨出来的是什么?”答案让我震惊了,不是一个小朋友而是很多小朋友依然说是面粉!
  这引起了我的反思:为什么看似丰满的集体活动却没能帮助幼儿建构新的经验呢?另一个值得深思的问题是:当儿童的想法与现实有些不符的时候,我们是否应该介入帮助孩子建构所谓的正确认知?为什么?如果应该介入,又如何介入呢?期待听到大家的见解与声音!
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