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音乐课程标准指出唱歌是表现音乐的重要方式，是音乐教学中的重要内容。具有良好的歌唱能力的表现应是能较好地理解歌曲情感，用较自然的声音完整、准确地演唱歌曲。但在目前的初中歌唱教学中，存在一些追求形式不求实效的现象，造成了学生不愿唱、不会唱、不能唱等问题。针对这些常见的问题，基于上海市教委教研室对歌唱教学规范课堂有效行动的要求，青浦区各中学联片教研组针对歌唱教学尝试以“同课异构”的教研方式进行初步实践与探索，提出了以下几种有效的教学方法和策略。