歌唱能力相关论文
小学音乐的有效教学对学生的学习兴趣有着积极作用，随着音乐文化的快速发展，音乐已经成为了大多数人的爱好，其中学生对音乐的追求远远......
在现阶段的中学的音乐课堂教学中，部分老师在讲授声乐理论知识时仍然使用中国传统的教学方法和授课理念，导n致课堂教学内容不够新颖，......
众所周知,在初中阶段,多数学生都存在一定的叛逆心理,致使音乐教师难以在课堂之上吸引初中生的目光,主动投入到学习之中,难以培养......
随着课程改革的不断深入,学校对学生的音乐教育以及音乐素养的培养越来越重视,其对学生进行音乐教育以及音乐素养培养可以使学生的......
歌唱能力是初中学生音乐学习的一种重要能力,对于陶冶学生的情操,提升学生的音乐核心素养有不可忽视的作用。新时代视野下的初中音......
音准,即在演唱或演奏时发出正确的音高,能够营养听众的耳朵,带来美的享受。如果没有了准确的音高,艺术的魅力将不复存在。笔者在多......
小学音乐对学生来说,它不仅是学生的艺术生活,还是培育学生才德的有效途径,教师可以通过提高学生的歌唱能力来培育他们的艺术基础,......
摘 要：声乐教育离不开歌唱技能训练，而歌唱能力又是衡量声乐教学水平的重要指标。歌唱能力具有综合性，在歌唱中需要把握气息、发声、......
本文通过论述歌词诵读在小学低段歌唱教学中歌唱语言的规范、歌唱字声结合的训练、歌曲作品的理解、记忆中起到的作用,探讨了歌词......
在初中音乐教学中,最关键的任务就是教会学生“唱歌”.然而,部分学生缺少歌唱天赋,这就需要教师对其加以引导,在有效指导中锻炼学......
近几年来,有志于报考音乐教育专业或者是声乐演唱专业的高中生越来越多。在他们声乐学习的初始,或多或少地产生一些操作特别是认......
少儿声乐是一门综合的艺术形式,通过科学的系统训练,通过激发,挖掘,培养,使少儿歌唱能力得到不断地提高。声乐教学要求小歌者从较......
声乐也称艺术歌唱,它能够通过歌曲的旋律、歌词和歌唱者真情实感的演唱营造出一种欢快、悲伤亦或者抑郁的氛围,从而表达出作者的内......
声乐歌唱艺术是人类在长期发展中产生并且不断演变而产生的一种音乐形式,主要包含了歌唱、表演和二度创作等各项内容,其中歌唱艺术......
我国的民族唱法源远流长,曾经在历史上创造过令世界瞩目的辉煌成绩,然后近年来我国的民族唱法存在唱法单一、作品趋于雷同、传媒“......
歌唱是以歌声来表达人的思想感情的,音是传情的手段,抒发情感才是歌唱的目的。要想真正唱好一部作品时,应先从歌曲所表达的思想感......
一名歌手的受欢迎不是空穴来风,他除了与生俱来的天赋和勤奋的付出,他还拥有一种力量,观众会从歌者的演唱中感受到一股无形的力量,......
随着我国的发展,声乐有了很大的发展,声乐专业课的教学逐渐走上了科技化的道路。在MOOC趋势下,声乐逐步多元化,根据多元化语境不同......
如何提高幼专声乐集体大课教学效果,使学生具备一定的歌唱能力和音乐表现力,既能规范的演唱成人歌曲,又能较好的胜任幼儿歌曲的演......
本文主要讲解部分人群嗓音的保健与科学训练方法,以及嗓音保健与训练的意义。文章通过对教师以及歌唱者的嗓音训练与保健进行论述......
一、幼师声乐教学的方法和存在的问题 声乐的教学模式，也就是授课方式，一般分为三种，即个别课、小组课、集体课。目前，幼师声乐课主......
要想唱好歌，选歌很关键。浙江师范大学杭州幼儿师范学院的傅蕴慧老师长期从事学前儿童音乐教育研究。她认为要让孩子唱好一首歌，首先......
世界著名的西班牙男高音多明哥,1975年第一次在威尔弟的歌剧《奥赛罗》中扮演时,当时许多的评论家谈到多明哥的声音,认为他并不十......
摘 要：本文分析了现阶段高职高专音乐专业的声乐教学的现实状况，提出一些观点：对于高职高专声乐的教学，不能完全依照专业音乐院校的方......
声乐教学是学前教育专业教学中尤为重要的一个环节,要想使学前教育专业整体教学整体得到有效提高,便有必要做好声乐教学方面的工作......
初中音乐是培养学生歌唱能力的重要阶段,培养初中生音乐素养对学生未来的学习以及气质等方面产生重大影响.在音乐课堂中,教师必须......
音乐课程教学是素质教育领域中不可缺少的一部分，亦是提升学生艺术素养的关键手段。而歌唱教学作为音乐教育中的重要一环，学生良好的......
在我国中小学音乐课堂中,歌唱教学是音乐教学的重要内容,歌唱课堂也是音乐课堂中最为常见的一种课型,但其目前仍存在着一些问题等......
视唱练耳是音乐教育中的一门重要学科,也是每一个学音乐孩子的必经之路,没有视唱练耳,就没有音乐能力的形成,视唱练耳是音乐学习中......
歌唱能力是小学音乐教学最重要的目标之一,学生的歌唱能力需要在教师的专业指导下才能得到有效提高。有些学生可能从小就受到音乐......
常州市钟楼区小学音乐教研依托《让天籁之声重返课堂——小学歌唱教学的研究》课题,推动区域教研,促进了教师专业发展。本课题的研......
在教学工作中,把握住幼儿独有的身心发展规律,采取适当的教学方式进行教学,就会事半功倍,不仅是幼儿音乐教育应当如此,在其他方面......
大家都知道正常小孩一落地都会发出明亮、悦耳的哭声。随着年龄的增长,幼小的心灵开始慢慢地随着环境的变化而改变,慢慢呈现各异的......
1、语言讲解法。针对低年级儿童理解能力差的弱点,教师可根据歌曲的思想内容,运用形象生动而又简炼的语言,把要注意的问题向学生......
近年来,小学音乐教学改革取得了一定成绩,尤其是低年级的音乐课改为唱游课,这不仅仅是名称上的变换,而是在教学形式与方向上起了......
作为儿童,总是要经历变声期这一生理过程。在儿童变声期间,教师要根据儿童的变声特点,制定科学合理的歌唱技巧训练方案,做到既保护......
要想通过发声练习培养学生良好的歌唱习惯,使学生的歌唱能力不断提高,笔者认为,除了教师本身需具备良好的专业素质外,还必须以学......
《诗·大序》中曾提出,咏歌只不足,不知手之舞之,不知足之蹈之。这句话解释出唱歌与体态动作间的关联性。儿童声乐教学的关键是寓......
童谣是民歌的早期语言基础。犹记孩童时代,童谣几乎伴随了我们成长的全部过程,时至今日仍然记忆犹新。笔者有幸在前段时间参加中央......
音乐要素包括力度、速度、音色、节奏、旋律、和声等,它贯穿于我们每节课的每一首歌曲中。在教学中,我发现学生在唱歌时,没有良好......
歌唱,是用人声来表达音乐的活动。人们习惯于把所有用人声达人类情感的活动都称为歌唱。于是,在日常生活中和教学工作中就出现了一......
