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城乡结合部的教育水平和城区差异较大，学生的英语阅读能力普遍低下。本文根据学生的学习特点、认知水平、智力和心理发育程度等，在英语教学中开展分级阅读，探究符合学情的阅读模式。
浅谈城乡结合部学校初中英语分级阅读的探究与实践
【摘 要】
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城乡结合部的教育水平和城区差异较大，学生的英语阅读能力普遍低下。本文根据学生的学习特点、认知水平、智力和心理发育程度等，在英语教学中开展分级阅读，探究符合学情的阅读模
【机 构】
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广东省珠海市南屏中学
【出 处】
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新作文.教研
【发表日期】
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2020年8期
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