【摘 要】
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常规的理论课教学,一般为预习、授课和复习三个环节.实践证明,这种教学程序是符合教学规律的,但在各个环节中的具体教学方法不利于学员智能的培养和实际操作能力的提高,应作
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常规的理论课教学,一般为预习、授课和复习三个环节.实践证明,这种教学程序是符合教学规律的,但在各个环节中的具体教学方法不利于学员智能的培养和实际操作能力的提高,应作如下改革.
The general theory of teaching, usually for the preview, lectures and review of three links.Practice has proved that this teaching program is in line with the teaching of law, but in all aspects of the specific teaching methods are not conducive to the cultivation of students intelligence and practical ability Improve, should make the following reforms.
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