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概述思维品质的内涵。结合教学实例,提出在小学英语教学中,教师应调整教学方式,让学生在温故知新中提升思维品质的逻辑性;在开放性问题中提升思维品质的批判性;在情境创设中提升思维品质的创新性,最终提升英语学科核心素养。
基于思维品质提升的小学英语课堂活动设计探究——以外研版英语(一年级起点)教材为例
【摘 要】
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概述思维品质的内涵。结合教学实例,提出在小学英语教学中,教师应调整教学方式,让学生在温故知新中提升思维品质的逻辑性;在开放性问题中提升思维品质的批判性;在情境创设中
【机 构】
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厦门市瑞景小学
【出 处】
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英语教师
【发表日期】
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2020年16期
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2019年度课题“元认知视阈下小学生英语思维品质的培养”(编号2019XB0463)的成果之一
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