【摘 要】
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传统意识中的小学数学课堂是前人总结出的数学知识在课堂中的传授。而今日的小学数学课堂却完全刷新了人们传统的观念,呈现在课堂中的是一种综合性、实践活动中的数学。《数
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传统意识中的小学数学课堂是前人总结出的数学知识在课堂中的传授。而今日的小学数学课堂却完全刷新了人们传统的观念,呈现在课堂中的是一种综合性、实践活动中的数学。《数学课程标准》设置了“实践与综合应用”的领域,这个领域反映了数学课程与教学改革的要求,为学生提供了一种实践性、探索性和研究性学习的渠道。其目的是让学生综合运用已有的知识和经验,经过自主探索和合作交流,解决与生活经验密切联系的、具有一定挑战性和综合性的问题,以发展他们解决问题的能力,加强对“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”内容的理解,体会各部
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