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本研究以元认知策略理论为依据,在高职英语听力教学中开展为期一个学期的元认知学习策略培训。通过问卷调查和听力测试发现,与对照组相比,实验组在元认知策略使用和听力成绩上有明显优势。这表明元认知策略培训有助于提高高职生的学习策略使用能力和听力水平。
高职英语听力教学元认知策略培训研究
【摘 要】
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本研究以元认知策略理论为依据,在高职英语听力教学中开展为期一个学期的元认知学习策略培训。通过问卷调查和听力测试发现,与对照组相比,实验组在元认知策略使用和听力成绩
【机 构】
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江门职业技术学院
【出 处】
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中国西部科技
【发表日期】
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2011年21期
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