高职课程学生学习成果的职业精神与工匠精神考核初探

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2016年国务院总理李克强在作政府工作报告时提到,鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产,培育精益求精的工匠精神,增品种、提品质、创品牌.“工匠精神”首次出现在政府工作报告中,这对于职业学校来说有着重要的意义.工匠精神需要培育,这种培育既需要政策导向,也需要教育的介入,尤其以培养高素质产为工人为己任的职业教育,更应成为培育工匠精神的“基地”.
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