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本例从学生熟悉的生活用水入手，让化学知识向生活延伸，初步解决毛巾变硬变黄的小问题，将来就可能解决大问题。
生活中的探究活动一例——在高硬度高含铁量水质地区毛巾又硬又黄的原因及其“再生”探究
【摘 要】
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本例从学生熟悉的生活用水入手，让化学知识向生活延伸，初步解决毛巾变硬变黄的小问题，将来就可能解决大问题。
【机 构】
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通州市金沙中学
【出 处】
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化学教学
【发表日期】
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2004年6期
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