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<正>教材解读:本文是义务教育课程标准实验教科书人教版语文六年级下册两篇议论文中的第二篇,"真理诞生于一百个问号之后"既是课文的题目,又是作者的主要观点。课文主要用科学发展史上三个有代表性的事例论述了只要善于观察,不断发问,不断解
《真理诞生于一百个问号之后》教学设计
【摘 要】
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<正>教材解读:本文是义务教育课程标准实验教科书人教版语文六年级下册两篇议论文中的第二篇,"真理诞生于一百个问号之后"既是课文的题目,又是作者的主要观点。课文主要用科
【机 构】
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湖南省长沙市芙蓉区火星小学,湖南省长沙市芙蓉区教科中心,
【出 处】
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云南教育(小学教师)
【发表日期】
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2011年03期
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