【摘 要】
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开展研究性教学是卫生法学课程教学改革的需要。研究性教学方法具有开放性,可以采取多种形式实施,其中使用价值最大的当属专题研究教学和案例分析教学。卫生法学课程研究性教
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开展研究性教学是卫生法学课程教学改革的需要。研究性教学方法具有开放性,可以采取多种形式实施,其中使用价值最大的当属专题研究教学和案例分析教学。卫生法学课程研究性教学实施过程分为3个主要阶段:确定主题、学习与研究、汇报和评价。
Carrying out research-based teaching is the need of the teaching reform of health law course. Research-based teaching methods are open and can take many forms, of which the most valuable is thematic research teaching and case study teaching. Health law curriculum research The process of teaching is divided into three main stages: to determine the theme, learning and research, reporting and evaluation.
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