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在课堂教学过程中,我们倡导将学习的主动权还给学生,尽可能地给学生提供自主探究、合作学习、独立获取新知的机会,尽可能多地让学生体验尝试成功、探索与发现的快乐.
运用小组捆绑式评价的实践与探索
【摘 要】
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在课堂教学过程中,我们倡导将学习的主动权还给学生,尽可能地给学生提供自主探究、合作学习、独立获取新知的机会,尽可能多地让学生体验尝试成功、探索与发现的快乐.
【机 构】
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甘肃省静宁县曹务初级中学 甘肃平凉 743405
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2015年42期
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