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翻转课堂转变了传统教学模式，创新实践项目是培养学生实际应用能力的主要途径。文章通过分析基于翻转课堂和创新实践项目的教学模式的意义和特色，设计构建出适用于现代大学数学分析教学的教学模式，并对该教学模式进行了深入的分析，提出将该模式应用于大学数学分析教学中，探究其应用的可行性。
基于翻转课堂和创新实践项目教学模式在数学分析教学中可行性分析
【摘 要】
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翻转课堂转变了传统教学模式，创新实践项目是培养学生实际应用能力的主要途径。文章通过分析基于翻转课堂和创新实践项目的教学模式的意义和特色，设计构建出适用于现代大学数学
【机 构】
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怀化学院数学与计算科学学院
【出 处】
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高教学刊
【发表日期】
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2017年10期
【基金项目】
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湖南省普通高等学校教学改革研究项目“基于翻转课堂与创新实践项目的数学分析课程教学改革与实践”（湘教通[2016]686号、怀化学院教改重点项目[2016]5号）,怀化学院重点教学改革项目“基于翻转课堂与创新实践项目的数学分析课程教学改革与实践”（湘教通[2015]291号、怀化学院教改重点项目[2015]24号）.
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