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课堂活动为交际性活动,这需要教师通过控制性言语行为,表达自己对学生课堂行为的态度、意图或希望。因此,要实现课堂教学语言优化,教师在教学过程中必须遵循礼貌、赞誉、一致、宽容、幽默等语用原则,发挥教学语言自身的功能,还要发挥教师策略性地运用语言的能力,以此促进学生学习的开展。
课堂教学语言优化之得体性
【摘 要】
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课堂活动为交际性活动,这需要教师通过控制性言语行为,表达自己对学生课堂行为的态度、意图或希望。因此,要实现课堂教学语言优化,教师在教学过程中必须遵循礼貌、赞誉、一致
【机 构】
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南京师范大学泰州学院教科院
【出 处】
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现代中小学教育
【发表日期】
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2010年11期
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