研究生教育作为最高层次的国民教育,对于区域经济社会发展尤其是区域创新起着重要作用.研究生教育发展水平主要体现在研究生现有每年授予学位人数(培养规模)和区域劳动力人口中研究生学历人数占比(累计规模),衡量区域创新水平采用单位面积的发明专利授权数,以此分析研究生教育与区域创新的关系.研究发现,研究生教育的培养规模和累计规模的溢出辐射效应的空间特征均在300公里附近达到峰值.从研究生教育的培养规模来看,在380公里处达到峰值,峰值为0 .184 ,1000公里以内倒U型特征明显,1000公里以外溢出效应再次增大.从研究生教育的累计规模对区域创新的作用看,在260公里处达到峰值,峰值为354 .9 ,260公里以外逐渐降低.研究发现,研究生教育对于区域创新存在显著作用,但研究生教育与区域经济及创新也存在协调性问题,如果研究生教育培养能力超出当地经济发展需求,研究生毕业生除了在当地就业之外,就会外流到经济发达地区,故1000公里之外存在正相关.