【摘 要】
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为了能够了解当前高职院校教师在职业认同以及职业倦怠的应对方式，探寻二者之间的关系，本研究选取了260位杭州等地的高职院校的教师作为研究样本，通过调查分析，发现目前绝大多数的高职院校教师都出现了职业倦怠的问题。本研究在定性研究的基础上，使用了定量研究的方法，探求了导致高职院校教师出现职业倦怠的因素，本研究的目的在于寻找能够缓解教师职业倦怠的方案与对策，对于保护高职院校教师的心理健康具有重要意义，最终
【基金项目】
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浙江省人力资源和社会保障科研项目“高职院校教师职业认同、职业倦怠及应对方式的关系研究”（编号：20190162019018）研究成果；
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为了能够了解当前高职院校教师在职业认同以及职业倦怠的应对方式，探寻二者之间的关系，本研究选取了260位杭州等地的高职院校的教师作为研究样本，通过调查分析，发现目前绝大多数的高职院校教师都出现了职业倦怠的问题。本研究在定性研究的基础上，使用了定量研究的方法，探求了导致高职院校教师出现职业倦怠的因素，本研究的目的在于寻找能够缓解教师职业倦怠的方案与对策，对于保护高职院校教师的心理健康具有重要意义，最终为高职院校能够健康发展提供一定的思路与建议。
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