中国农村叙事的一大收获——评关仁山的《麦河》

来源 :文艺评论 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fanny_lizzy
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在近现代作家有关土地、农村、农民的作品中,很少能像《麦河》一样有巨大的成就.在近现代农业土地流转的百年历史变迁中,这部反映中国农村叙事的收获性作品作为叙事作品的典范,为我们提供了一票难求的机会.其作品中除了洋溢着浓郁的土地情怀外,还表现出人物百态,表现出中国处于土地转型时期民众的精神状态.无论是通过事件和细节表现人物的情怀,还是通过土地这一象征性表现社会现实,都在文学思想里寄予了浓郁的人文关怀,作品反映中国农村的现状,也是反映一个时代的问题,从中所昭示的人物特性和情怀,都在不同深度显示出其浓郁的人文情怀.关仁山在从创作作品开始,就以对土地的极大热忱和民间的现实主义色彩,将民间故事和农村农民的精神生活联系在一起,成为中国农村叙事作品的一大收获.
其他文献
初中信息技术教学对学生而言极为重要,为学生未来学习网络信息技术奠定基础,现有的初中信息技术教学还存在一定问题.研究实践表明,创科教育理念有助于提高学生的学习积极性,
摘要:创新教育中的教师只有具有清醒的、科学的创新观念,了解幼儿创新的特点,才能从幼儿的角度理解创新、感受创新、接受创新,只有具有较强的观察力和敏锐性,才能在幼儿的各种行为中及时发现和捕捉幼儿创新的火花。只有对幼儿的创新表现给予积极、恰当、艺术、富有引导性、启发性的评价,才能将幼儿创新素质的培养转变为实质的创新教育行为,最终真正促进每个幼儿创新素质的发展与进步。  关键词: 幼儿教育;创新教育;创新
燕麦、大豆轮作好美国内布拉斯加大学研究组进行了为期12年的燕麦与大豆轮作的直接条播试验。第一年科学家们播种燕麦,并喷洒一种选择性的除莠剂来控制阔叶杂草。收获后他们再喷
“问题串”是根据教学目标的要求,结合具体的教学内容,考虑学生的学习情况,经过认真思考而提出的一系列问题.问题串的设计必须关注教学目标的要求,在设计问题串时,不仅要根据
期刊
英语作为我国除了汉语之外的第二大语言,社会上对大学生的英语水实际交际和应用能力要求也越来越高。因此传统的高校英语教学模式已经不适应社会发展的需要。文章主要对当下
教师在高职英语教学中,大多注重目的语文化的输入,然而忽视了本土文化对目的语教学的影响,导致学生不具有准确表达中国文化的能力,出现了“中国文化失语”的现象。教师应在教
基于新课改的背景下,对高职院校学生思政教育工作提出了新的要求,高职教师在进行思想教育工作的过程中,要高度重视人文关怀以及心理疏导的融入,从而帮助学生树立正确的世界观
影视剧的改编绕不过图像.图像是各种影像的合称,是当今社会结构的重要组成部分,在艺术发展史上就曾经发挥着非常重要的作用,但是没有任何一个时期能够像今天的图像拥有着如此
期刊
本文首先扼要回顾了国内外关于词块的理论与调查的主要研究成果,分析了词块教学法运用于大学英语口语课堂的有效性和可行性,进而立足于传统的PPP模式和束定芳的新外语课堂教
在日语会话中,“はい”一词的使用频率极高。但其常被简单地理解为是一种肯定的应答,被笼统地翻译成中文的“是”。但实际上不同语境翻译不同。本文从翻译角度出发,分析其在