【摘 要】
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把金黄色的稻草和绿色的萱草用新鲜的细竹篾捆扎在一起,形成一个长方形的人头大的稻草把,再用稻草在稻草把上扎四个角,这就变成了一条活灵活现的草龙头;在龙头上面
The gold
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把金黄色的稻草和绿色的萱草用新鲜的细竹篾捆扎在一起,形成一个长方形的人头大的稻草把,再用稻草在稻草把上扎四个角,这就变成了一条活灵活现的草龙头;在龙头上面
The golden straw and green Hemerocallis with fresh fine bamboo 篾 bundled together to form a rectangular head big straw, straw and then put in four corners of the bar, which becomes a vivid grass Faucet; above the faucet
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在小学生中开展国学经典诵读，用心灵倾听智者的声音，与古代圣贤进行精神对话，滋润了学生的心灵，有利于塑造学生健康的人格和良好的品行。作为语文老师，要努力搭建起诗词教学和课外经典诵读的通道，加强课内指导，引领课外诵读，给学生一枚经典诵读的拐杖，凭借课堂学习方法享受课外诵读的欢愉，在余音袅袅间走入文化盛典，传承文化，提升素养。 一、 悦读——激学生经典诵读兴趣 要唤起学生阅读国学经典的兴趣，需要教师
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