虽然不断遭到质疑，但中小学“三好生”制度仍然保留至今，这也是有点奇怪的事。比如“身体好”，很难有客观的检测标准，但学校里一些体育教师就靠这个来掌控学生，他一票反对，学生就白忙了；而有些体育课上“表现好”的学生，年年“三好”，却经常弱不禁风。最没意思的是“品德好”，要求很高却形同虚设。我在学校多年，常劝学生不要争这些，没意思；但是当评上“三好生”的次数和“推荐与保送”挂钩之后，这股风越来越盛，弄虚作假的也就更多了。
　　说一件1986年的事。期末时学生自行申报“三好生”，一个原先对此事不积极的学生路某也申报了，他在“个人表现及事迹”一栏中只写了一句“在学校食堂就餐两年，没有插过一次队”。小组讨论时，有同学嘀咕了一句：“就凭这个也能申报？”那时学校已有一种不太好的风气，即考试成绩优秀的学生，其他方面表现差一些也不要紧，诸如在食堂就餐偶尔插队，也不会有人当回事。我在食堂值班，也曾见过学生插队，批评教育插队的学生时，常有学生满不在乎，因为“团委学生会干部也插队”。
　　班会讨论时，小路一言不发，神色平静，他读书多，常有自己的想法。在申报表上只写这么一句，就是一种表态。我想他未必看重这个“三好生”，他不过是想检验同学们对他的看法而已。
　　我说：“我们还是来算一算吧：每周上学6天，小路住校，除去假期，他在學校就餐一共是1 440次；两年时间，在每天都看到其他人‘随便’的情况下，小路把一件事重复做了1 440次，每一次都循规蹈矩，一丝不苟，大家说说看，这容易吗？这件事他都做到了，还有什么做不到的？”我继续说：“我相信学生们有爱心，但我想，一个年轻人，如果仅仅为了早一点吃上饭，买到好菜，便公然拿着饭盆站在女生前面，站到低年级的小同学前面，这样的人今后走上社会，你能指望他奉公守法？你能指望他‘为人民服务’？这样的人，会在最艰难的时刻把最后一口水留给垂死的战友？把最后一块饼干留给饥饿的儿童？我不相信。”
　　投票时，全班都给小路举了手。
　　事后有个同学尴尬地说：“以前我们偶尔插个队，看到小路端着饭盒站在后面，觉得他有些“呆”，其实是我们有点猥琐了。”
　　年轻人要“有所为”，这个意思不需要多说；难在也要能“有所不为”，要控制自己的欲望，是谓慎独。当今社会风气不好，也就在于诱惑过多的情况下，人们很难在1 440次的行为中做到“如一”。
　　（摘自《新京报》）