【摘 要】
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义务教育语文课程不断提升内容整合程度，分三个层面设置学习任务群，为小学语文教师开展阅读教学带来了新的教学思路。其中发展型学习任务群主要包括三部分，即“实用性阅读与交流”“文学阅读与创意表达”“思辨性阅读与表达”，立足于发展型学习任务群，可引导学生在阅读中挖掘中华优秀传统文化，在交流中研习中华优秀传统文化，在表达中传承中华优秀传统文化，不断树立并增强学生的文化自信。
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义务教育语文课程不断提升内容整合程度，分三个层面设置学习任务群，为小学语文教师开展阅读教学带来了新的教学思路。其中发展型学习任务群主要包括三部分，即“实用性阅读与交流”“文学阅读与创意表达”“思辨性阅读与表达”，立足于发展型学习任务群，可引导学生在阅读中挖掘中华优秀传统文化，在交流中研习中华优秀传统文化，在表达中传承中华优秀传统文化，不断树立并增强学生的文化自信。
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