【摘 要】
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2013年9月和10月,国家主席习近平分别提出建设"新丝绸之路经济带"和"21世纪海上丝绸之路"的合作倡议(即"一带一路")。在这一背景下,高职院校迎来了新的发展契机。信息化教学
【基金项目】
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江苏省高校就业创业研究课题:“高职‘走出去’实践中非洲学生自主发展能力培养的研究”的成果论文(JCKT-C-2019514),江苏省高等教育教改研究课题:“‘一带一路’倡议视域下以非洲学生就业为导向的机电一体化专业教学标准与人才培养体系的实践研究”的成果论文(2019JSJG379),南工院高等职业教育研究课题:“职业教育国际合作模式探索—以南工院赞比亚分院机电一体化专业为例”的成果论文(GJ19
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2013年9月和10月,国家主席习近平分别提出建设"新丝绸之路经济带"和"21世纪海上丝绸之路"的合作倡议(即"一带一路")。在这一背景下,高职院校迎来了新的发展契机。信息化教学方法脱颖而出,并且越来越受到教师的重视,也成为了促进高等职业教育发展的重要推动力。本文笔者聚焦《机电专业一体化》课程教学,将课程信息化改革的意义作为研究的起点,重点探究了其改革的内容、途径,希望为高职《机电专业一体化》教学的发展贡献一份力量。
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