【摘 要】
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本文以江西省2008—2010年高考英语阅读理解测试的15篇阅读文章及60道测试题为研究对象,从语篇输入和预期回答两方面对其进行分析,探究江西省自实施高考自主命题这三年以来,
【机 构】
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江西省女子中等专业学校,江西师范大学国际教育学院,
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本文以江西省2008—2010年高考英语阅读理解测试的15篇阅读文章及60道测试题为研究对象,从语篇输入和预期回答两方面对其进行分析,探究江西省自实施高考自主命题这三年以来,英语阅读理解测试的命题特点和内容效度。针对研究发现,文章提出几点建议,以期进一步提高高考英语阅读测试的命题质量,促进今后的高中英语教学。
This article takes 15 reading articles and 60 test questions in Jiangxi Province 2008-2010 college entrance examination reading comprehension test as the research object, analyzes the text input and the expected answer from two aspects, Three years since the English reading comprehension test proposition characteristics and content validity. For the study found that the article made a few suggestions, with a view to further improve the quality of English reading test college entrance examination, and promote the future of high school English teaching.
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