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失度与适度——对于小学语文“比较阅读”的有效性思考
失度与适度——对于小学语文“比较阅读”的有效性思考
来源 :新课程导学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:snowwonsnow
【摘 要】
:
<正>"比较阅读"是目前阅读教学中常见的一种教学方法,其基本做法是在阅读过程中,围绕一定的目标,针对某个文本材料,联系与之相关的内容,从不同角度、层次进行比较分析、对照
【作 者】
:
朱月弟
【机 构】
:
江苏省宁波市新城第一实验学校;
【出 处】
:
新课程导学
【发表日期】
:
2013年10期
【关键词】
:
比较阅读
有效性思考
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<正>"比较阅读"是目前阅读教学中常见的一种教学方法,其基本做法是在阅读过程中,围绕一定的目标,针对某个文本材料,联系与之相关的内容,从不同角度、层次进行比较分析、对照和鉴别,将文本置于更广阔、更开放的知识体系中,使学生对文本的理解更加深刻。
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