【摘 要】
：
右文说执声符之形以求形声字义,并无大谬,所谬者在求取字义之法机械太过.王安石尝谓"波是水之皮",被东坡据为笑柄.本文即以之为例,借十余以"皮"为声符之形声字义的分析,证得
【机 构】
：
上海师范大学古籍研究所上海200234
论文部分内容阅读
右文说执声符之形以求形声字义,并无大谬,所谬者在求取字义之法机械太过.王安石尝谓"波是水之皮",被东坡据为笑柄.本文即以之为例,借十余以"皮"为声符之形声字义的分析,证得其义确与声符相关,进而论证形声字义如何从声符之形中求索的方法.汉语语文辞典,尤其古汉语字典分析概括义项每遇疑难,用此法从形上透析字义,复与例证参互比较,或可为解决疑难带来便利.
其他文献
<汉语大词典>涉及到近代汉语范围的内容缺失较多.加强近代汉语的研究将在"溯源"、"收词"、"补证"、"纠误"等方面对<汉大>的修订提供条件,从而使<汉大>更臻完美.
一、正确认识语文口语教学的重要性地位要按照素质教育的要求，构建适应社会发展和未来需要的语文教育观、教学观，把由对语文口语的轻视转向重视；由隐性、模糊的能力要求转向显性
With the continuous development of human society and economy and the continuous progress of industrial technology,more and more pollutants are discharged into t
问题是打开思维的钥匙，妙趣模生的课堂是由一个个问题串起来的，精心设置的问题不但能激起学生学习历史的兴趣，调动课堂的气氛，拉近师生的距离，启发他们去思考，去探究，去发现和体验，在
宇宇是一个“让我欢喜让我忧”的孩子。他好问，爱学习，凡事喜欢问个为什么，遇到不懂的事情，总会问：“老师这是什么意思？为什么会这样？”记得小班时，元旦要放假了，放学前我与幼儿谈话，交
让小学低段学生接触绘本，愉快阅读，轻松写话。开发绘本的潜在功能，让绘本阅读和写话有机结合，并通过仿写、猜写、续编、创编等多种训练形式进行绘本写话教学，有效提高低年级学生的
摘要 由于工具书编纂队伍庞大，工作流程上又多头并进，所以工具书编纂过程中难免会出现内容交叉重复问题。为了减少工具书查重的工作量，文章提出了一种基于文本聚类的查重方法。试验表明，分层聚类算法可用于大型工具书词条查重工作，它对工具书编纂中解决词条交叉重复问题是有效的。 关键词 文本聚类 特征词 交叉重复 工具书查重
当今世界，信息技术日新月异。在信息化社会里，信息素质教育作为终身学习的基础、素质教育的重要组成部分已成为现代教育的重要组成部分。在历史新课程改革中，在让学生掌握一定的
随着数学课程改革的不断深入，发挥师生互动作用是促进教学工作科学、有效进行的一项势在必行的工程。有效教学的核心是促使学生积极主动地参与学习活动，这是课堂教学永恒的追求