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高中物理学业质量水平依据问题情境的复杂程度、知识和技能的综合程度、思维方式和价值观念的复杂程度划分.本文以此为依据,尝试从低水平向高水平递进演变的试题命制方法,试图让考试命题有“法”可依,并形成可迁移的应用经验.
基于学业质量水平划分的试题命制实例分析
【摘 要】
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高中物理学业质量水平依据问题情境的复杂程度、知识和技能的综合程度、思维方式和价值观念的复杂程度划分.本文以此为依据,尝试从低水平向高水平递进演变的试题命制方法,试
【机 构】
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广东仲元中学 广东511400;广州教育研究院 广东510030
【出 处】
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物理教学
【发表日期】
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2021年4期
其他文献
【摘要】目的：研究手术室护理路径对腹腔镜手术护理效果的影响。方法：选择自2018年10月至2019年10月期间在我院接受腹腔镜手术治疗的60例患者作为研究对象，根据随机数字表法将患者平均分为两组。对照组患者采用常规护理，实验组患者应用手术室护理路径，对比分析两组临床护理效果。结果：实验组SAS及SDS评分均较优，对照组与之相比均较差，组间数据对比发现（P<0.05），差异具备统计学意义；实验组并发
【摘要】目的：探讨在梅毒检验中使用梅毒螺旋体颗粒凝集试验与甲苯胺红不加热血清试验的临床价值。方法：从2018年6月开始收集研究对象，至2019年6月收集结束，共收集配合本研究的梅毒患者78例，所有患者均证实为梅毒，将病人进行随机编码，随机抽取号码进行分组，研究组39例，为梅毒螺旋体颗粒凝集试验，对照组39例，为甲苯胺红不加热血清试验，比较两组的检测准确率以及对不同时期梅毒的检出率，并评价两组的成本
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【摘要】目的：探讨个性化干预管理在脑损伤高危儿康复护理中的应用。方法：从2017年1月至2019年12月间我院收治的脑损伤高危儿中选取68例，按照不同护理模式分成对照组（常规高危儿随访护理）和试验组（个性化早期干预管理）每组均34例。观察临床治疗效果，比较体格、智力和运动发育情况。结果：试验组家长随访依从性明显高于对照组（P6个月的婴儿，在此基础上增加精细动作训练、语言训练、认知能力训练、交往训练
【摘要】目的：评价对妊娠合并心脏病产妇在围产期采取综合护理干预预防心衰发生的作用。方法：选择2018年7月至2019年7月间在我院生产的妊娠期合并心脏病产妇42例作为研究对象，均予以其围产期护理干预，区别在于：随机选择的21例采取综合护理干预措施（干预组）、另外21例采取常规性护理干预措施（对照组）；比较两组产妇围产期心衰发生情况以及妊娠结局。结果：干预组产妇围产期心衰发生率9.52%低于对照组产
【摘要】目的：分析评估慢阻肺患者应用延续性护理的效果及对生活质量的影响。方法：研究开展时间跨度区间范围为2018年10月至2020年10月，择取研究样本为此时间内收治100例慢阻肺患者，分组模式选定为随机数字表模式，将其均分为研究组、对照组，对照组患者采取常规出院指导，研究组患者采取延续性护理，对比分析两组各项指标。结果：对比两组护理干预后SGRQ得分及BMI指标，研究组更具优势（P<0.05）；
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【摘要】目的：探究分阶段护理对多囊卵巢综合征患者的临床效果。方法：研究对象为84例多囊卵巢综合征患者，均为2017年6月至2020年6月于我院就诊，根据护理方法不同，将其分为观察组（分阶段护理干预）和对照组（常规护理干预），每组各42例，比较两组临床疗效及护理满意度。结果：观察组和对照组治疗有效率分别为90.48%、71.43%，护理满意度分别为95.24%、80.95%，观察组治疗有效率及护理满