论文部分内容阅读
教学中落实好数学学科核心素养的关键是要结合相应的教学内容,在落实"四基"、培养"四能"的过程中,在基于学情的真实"问题组"引领下,推进学生积极地深度思维,促进学生数学学科核心素养的形成和发展.
基于真实问题设计促进数学深度学习的教学——以“变量与函数”教学为例
【摘 要】
：
教学中落实好数学学科核心素养的关键是要结合相应的教学内容,在落实"四基"、培养"四能"的过程中,在基于学情的真实"问题组"引领下,推进学生积极地深度思维,促进学生数学学科
【机 构】
：
杭州市江干区教育发展研究院
【出 处】
：
教学月刊:中学版(教学参考)
【发表日期】
：
2020年3期
其他文献
统编版教材以"语文要素"与"人文主题"双线并进的方式编排,明确了教学之教与学生之学的内容,为课堂教学提供了基本的方向。因此,教师要在精准解读语文要素的基础上,在整体把握
新时代对教师职业进行了新的定位。教师是立教之本,兴教之源,做的是传播知识,传播思想,传播真理的工作,是塑造灵魂,塑造生命,塑造人才的工作。教师要做学生知识的引路人,做学
介绍了锦化化工（集团）有限责任公司4万t/aPVC悬浮聚合生产装置，采用Fisher集散过程控制系统-PROVOX DCS系统进行生产工艺流程控制与控制系统资源管理。优秀的控制策略和完善的控
在初中语文核心语文素养培养《课标》中明确指出"素养"是指"平日的修养",也指"学识、造诣、技艺、才能、品格"等方面的基本状况。此次课程改革,许多学科的课程标准中都提到了
日本一家企业准备以玉米为原料制作塑料食品容器，以取代化工塑料。这家食品包装盒生产企业研究植物塑料制品已有15年时间。他们的产品去年曾在爱知世博会上展示。目前，已决定从
通过脑功能磁共振技术,研究健康人参与语言的词语配对联想学习记忆任务的脑区和神经机制。对16名右利手健康志愿者进行一项词语配对联想学习记忆任务作业的同时,进行脑功能磁
促进学生的深度学习是提升物理学科核心素养的高效途径.各版本教材都有其个性化的内容路径和逻辑结构,都有其优点,也有其局限性.教师要广泛利用各版本教材,进行深入的分析和
在融入式讲评课上,师生共同利用思维导图构建文章框架结构,教师示范写作教授写作方法,针对性地解决学生作文中出现的实际问题;学生自评互评、吸收反思并效仿模式、实战操练,
气体分离技术有助于提高我国工业废气的回收利用效率,缓解我国能源短缺的现状。H2是符合人类可持续发展的重要能源,工业生产中H2与CH4气体分离是制备高纯H2的关键工艺技术。