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目的：探讨以问题为本的学习法（PBL）与案例教学法（CTM）相结合教学模式在普外科护理教学查房中的教学效果。方法：将48名护理专科生随机分为观察组28名和对照组20名,观察组采用PBL与CTM相结合教学模式进行护理查房,对照组采用LBL教学法进行护理查房,出科前进行问卷调查和试卷考核。结果：观察组各项考核成绩和能力指标均高于对照组（P〈0.01）。结论：PBL与CTM相结合教学模式更能提高护理教学查房质量,有助于培养护生分析问题、解决问题、临床思维、人际沟通等综合能力。