【摘 要】
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人工智能教育的全球治理是指国际社会各利益相关方通过协商、合作及博弈等多种方式,参与人工智能教育的事务管理,以促进人工智能教育为人类发展服务,维持合理、和谐、建设性
【机 构】
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淮北师范大学教育学院,北京师范大学教育学部,清华大学教育研究院
【基金项目】
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国家社会科学基金“十三五”规划2019年度教育学一般课题“多维视角下人工智能教育应用的理论框架和实践路径研究”(项目编号:BCA190082)之研究成果
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人工智能教育的全球治理是指国际社会各利益相关方通过协商、合作及博弈等多种方式,参与人工智能教育的事务管理,以促进人工智能教育为人类发展服务,维持合理、和谐、建设性的国际秩序这一活动过程。它具有协同化、系统化、数据化、精准化等特点。当前,人工智能教育的全球治理存在着宏观层面主权国家全球合作缺失、中观层面智慧校园亟待深化、微观层面个性化学习供给不足等问题。因此,为了实现人工智能教育全球治理的“善治”,需要构建治理框架,基于多元主体的视角进行变革:宏观上需要加强全球合作,推动智能新技术的融合与革新,中观上强化学
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ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技