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清晨，迎着秋风，来到幼儿园，走进班级，捧上一本《帮我早读书》，便开启了一天的集体生活。“我爱万里长城，我爱小河，我爱五星红旗，我爱白鸽，我爱爸爸妈妈，我爱伟大的祖国……”琅琅上口的读书声，在耳边回荡，突然，一声：“老师，外面起风了。”让我回想起了2018年的那个秋天。
秋天，是个秋高气爽的季节，是个瓜果丰收、丹桂飘香的季节，是个炫彩缤纷的季节，秋天的天空是怡人的，秋天的色彩是变化的。初秋、中秋、晚秋，你最喜欢哪个秋？每个阶段的秋色都有独特的魅力，连孩子们都沉浸其中。老师们为了进一步培养幼儿发现美、感受美的能力，带领幼儿走进秋天，通过观察幼儿园的白菜、我和小树说悄悄话、采摘柿子、写生山楂等活动，让幼儿感受每一阶段秋的变化。
初秋时节，天气早晚凉爽，走在来幼儿园的路上，孩子们的脸颊会感受秋带来的一丝丝凉爽，可能你正忙着左顾右盼，忽略了郁郁葱葱的树木里早已褪去了“呲啦”的蝉鸣声。晚饭后，孩子们会主动地脱下T恤，换上长袖。偶尔在户外活动中，也会惊喜地指着那天空里飘过的白色飞机线，突然你开始好奇地问老师：这天空怎么和之前的不一样了？其实这湛蓝而又高远的天的确是秋所特有的。为了激发幼儿探索秋天的愿望，在户外活动中，开展《一同去秋游》的游戏活动。活动中，我创设和孩子们一起去七彩果园摘果子的生活情境，幼儿通过自己的努力攀登轮胎、爬网、梯子、岩石达到最高点，摘到苹果、鸭梨、葡萄、柿子、橘子等秋天的果实，在游戏中，孩子们不仅发展了攀爬能力，同时也提前感受到了秋天丰收时的喜悦。在日常生活中，教师时常带幼儿去后面的植物园观察白菜、山楂树、柿子树的生长情况。看到一颗颗圆圆的，绿中透着些微红的山楂果，孩子们小眼睛瞪得圆溜溜的，听完老师给大家讲山楂的故事，孩子们的口水就要流出来了，一直闹着吃个酸酸甜甜的冰糖葫芦。为了满足孩子们心愿，我们一起和山楂拍了照片，就这样，在山楂球前的合影，记录了我们满脸的幸福。
秋的脚步从未停歇，中秋时节，我们不仅有尝月饼、唱歌谣、听故事，还有与大树之间的小秘密。我们在操场上欢乐的游戏，推推推鸭子，推到河里摸……游戏还没正式开始，就被这调皮的秋风打扰了。阵阵秋风袭来，树叶飞舞，孩子们欢呼雀跃。索性，老师抓住这随机教育的机会，我们也一起和树叶舞蹈吧！一片，两片，三四片，抓起一把，撒向天空，这树叶雨下得好不快乐自在。“大树妈妈，你要准备换上新衣了吗？”“大树妈妈，天气凉了，你可要注意保暖哦……”喂！可不要偷聽我们的讲话，这可是我和大树之间的秘密！“大树妈妈，树叶宝宝离开了你的怀抱，不要伤心。”“大树妈妈，回来把自己心爱的玩具给你玩。”……喂！可不要偷听我们的讲话，这可是我和大树之间的悄悄话！“其实，我还惦记着植物园后的大柿子呢，真忍不住想尝一口。”“可是，老师说现在的柿子还涩涩的，没有成熟。”“不信，不信，就不信，总有一个熟了吧。”“呀！老师，那个下面的柿子，我看到它软软的熟了。”班里最高个子的小男生最先发现了这个唯一一个软软的大柿子。“真想咬下一口！”孩子们的表情和动作透露着内心最真实的想法。哈哈，吃，总是大人和小孩儿们最感兴趣的话题。不过，一个柿子的确少得可怜，不如去看看那一畦畦绿油油的大白菜吧。看那硕大的叶子，在家时一定很少观察吧，“老师，这是我们吃的白菜粉条吧。”哈哈，总是有几个孩子的话逗的你哭笑不得，“没错，只不过还没到丰收的时候。”
不知不觉，我们身上的衣服又加厚了一层，秋风的脚步好像急促了一点。不过秋给我们回馈了更好的礼物，植物园里的白色更加浓密，我发现它又长高了许多。菜心一团团的包裹在一起，一颗颗白菜长得成熟而饱满，不过美中不足的是我们发现了虫子。但老师说，白菜有虫子是正常的，因为虫子需要靠吃菜叶维持生命。此刻，我们想把整棵白菜送给虫子们享用，即便老师后来说你们是害虫。秋风和树叶的华尔兹依旧进行着，终于等到采摘柿子的激动时刻。“小朋友，接好！”孟爷爷手上忙活着，还不忘提醒孩子们注意安全。期盼已久的柿子终于拿在了我们手上，只不过还需要食堂老师保管几天才能品尝。再看看山楂，已经变得红彤彤，一簇簇相拥在一起好像一朵朵盛开的牡丹。老师说山楂有消食功效，但不能多吃。在采摘之前，我们用画笔记录下这诱人的山楂树。圆圆的，红红的，我再蹲下身来仔细瞧瞧，实在不行，还要捏捏，没错，这的确是我们吃的糖葫芦。握笔俯身，神情专注，小小画家们真实地记录下了山楂树的姿态。就这样，秋的色彩记录在了我们的画纸上。
走进秋天，我和孩子们在发现中感知了成长，收获了快乐。同时作为一名幼教工作者也使我切身地感受到幼儿是主动的学习者，天生具有自我学习，自我认知的能力，他们在好奇心的引领下进行自我探索和学习。幼儿自主学习的行为也时常启示我们在实际生活中如何成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。这些难能可贵的启示也如同《指南》解读中说的那样，教师要做的就是“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”
秋天，是个秋高气爽的季节，是个瓜果丰收、丹桂飘香的季节，是个炫彩缤纷的季节，秋天的天空是怡人的，秋天的色彩是变化的。初秋、中秋、晚秋，你最喜欢哪个秋？每个阶段的秋色都有独特的魅力，连孩子们都沉浸其中。老师们为了进一步培养幼儿发现美、感受美的能力，带领幼儿走进秋天，通过观察幼儿园的白菜、我和小树说悄悄话、采摘柿子、写生山楂等活动，让幼儿感受每一阶段秋的变化。
初秋时节，天气早晚凉爽，走在来幼儿园的路上，孩子们的脸颊会感受秋带来的一丝丝凉爽，可能你正忙着左顾右盼，忽略了郁郁葱葱的树木里早已褪去了“呲啦”的蝉鸣声。晚饭后，孩子们会主动地脱下T恤，换上长袖。偶尔在户外活动中，也会惊喜地指着那天空里飘过的白色飞机线，突然你开始好奇地问老师：这天空怎么和之前的不一样了？其实这湛蓝而又高远的天的确是秋所特有的。为了激发幼儿探索秋天的愿望，在户外活动中，开展《一同去秋游》的游戏活动。活动中，我创设和孩子们一起去七彩果园摘果子的生活情境，幼儿通过自己的努力攀登轮胎、爬网、梯子、岩石达到最高点，摘到苹果、鸭梨、葡萄、柿子、橘子等秋天的果实，在游戏中，孩子们不仅发展了攀爬能力，同时也提前感受到了秋天丰收时的喜悦。在日常生活中，教师时常带幼儿去后面的植物园观察白菜、山楂树、柿子树的生长情况。看到一颗颗圆圆的，绿中透着些微红的山楂果，孩子们小眼睛瞪得圆溜溜的，听完老师给大家讲山楂的故事，孩子们的口水就要流出来了，一直闹着吃个酸酸甜甜的冰糖葫芦。为了满足孩子们心愿，我们一起和山楂拍了照片，就这样，在山楂球前的合影，记录了我们满脸的幸福。
秋的脚步从未停歇，中秋时节，我们不仅有尝月饼、唱歌谣、听故事，还有与大树之间的小秘密。我们在操场上欢乐的游戏，推推推鸭子，推到河里摸……游戏还没正式开始，就被这调皮的秋风打扰了。阵阵秋风袭来，树叶飞舞，孩子们欢呼雀跃。索性，老师抓住这随机教育的机会，我们也一起和树叶舞蹈吧！一片，两片，三四片，抓起一把，撒向天空，这树叶雨下得好不快乐自在。“大树妈妈，你要准备换上新衣了吗？”“大树妈妈，天气凉了，你可要注意保暖哦……”喂！可不要偷聽我们的讲话，这可是我和大树之间的秘密！“大树妈妈，树叶宝宝离开了你的怀抱，不要伤心。”“大树妈妈，回来把自己心爱的玩具给你玩。”……喂！可不要偷听我们的讲话，这可是我和大树之间的悄悄话！“其实，我还惦记着植物园后的大柿子呢，真忍不住想尝一口。”“可是，老师说现在的柿子还涩涩的，没有成熟。”“不信，不信，就不信，总有一个熟了吧。”“呀！老师，那个下面的柿子，我看到它软软的熟了。”班里最高个子的小男生最先发现了这个唯一一个软软的大柿子。“真想咬下一口！”孩子们的表情和动作透露着内心最真实的想法。哈哈，吃，总是大人和小孩儿们最感兴趣的话题。不过，一个柿子的确少得可怜，不如去看看那一畦畦绿油油的大白菜吧。看那硕大的叶子，在家时一定很少观察吧，“老师，这是我们吃的白菜粉条吧。”哈哈，总是有几个孩子的话逗的你哭笑不得，“没错，只不过还没到丰收的时候。”
不知不觉，我们身上的衣服又加厚了一层，秋风的脚步好像急促了一点。不过秋给我们回馈了更好的礼物，植物园里的白色更加浓密，我发现它又长高了许多。菜心一团团的包裹在一起，一颗颗白菜长得成熟而饱满，不过美中不足的是我们发现了虫子。但老师说，白菜有虫子是正常的，因为虫子需要靠吃菜叶维持生命。此刻，我们想把整棵白菜送给虫子们享用，即便老师后来说你们是害虫。秋风和树叶的华尔兹依旧进行着，终于等到采摘柿子的激动时刻。“小朋友，接好！”孟爷爷手上忙活着，还不忘提醒孩子们注意安全。期盼已久的柿子终于拿在了我们手上，只不过还需要食堂老师保管几天才能品尝。再看看山楂，已经变得红彤彤，一簇簇相拥在一起好像一朵朵盛开的牡丹。老师说山楂有消食功效，但不能多吃。在采摘之前，我们用画笔记录下这诱人的山楂树。圆圆的，红红的，我再蹲下身来仔细瞧瞧，实在不行，还要捏捏，没错，这的确是我们吃的糖葫芦。握笔俯身，神情专注，小小画家们真实地记录下了山楂树的姿态。就这样，秋的色彩记录在了我们的画纸上。
走进秋天，我和孩子们在发现中感知了成长，收获了快乐。同时作为一名幼教工作者也使我切身地感受到幼儿是主动的学习者，天生具有自我学习，自我认知的能力，他们在好奇心的引领下进行自我探索和学习。幼儿自主学习的行为也时常启示我们在实际生活中如何成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。这些难能可贵的启示也如同《指南》解读中说的那样，教师要做的就是“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”