【摘 要】
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紙是我们身边最常见的物品,小朋友们也经常玩折纸和剪纸。不过,这里的折纸和剪纸可是很不一般呢!
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紙是我们身边最常见的物品,小朋友们也经常玩折纸和剪纸。不过,这里的折纸和剪纸可是很不一般呢!
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[摘 要] 合作办学审核是英国高等教育质量保障署质量保障工作的重要组成部分,主要任务是审查高等教育海外合作机构的教育质量与标准,确保合作办学的学位授予标准和课程质量合格。其工作程序大致分为三个阶段:准备阶段、审查阶段和报告阶段。 [关键词] 英国 高等教育质量保障署 外部质量保障 合作办学审核 英国高等教育质量保障署(Quality Assurance Agency for Higher
印度高等教育无论在质量上还是数量上都陷入了空前危机。对此,忧心忡忡的专家学者们纷纷问:为什么用改革手段仍治理不好大学? 一、印度的教育改革真的走向穷途末路了? 每年7月都是新学年之始。此时,在德里大学宽敞的校园里,学生们有的兴奋激昂,有的忐忑不安。此前不久,入学考生还在各系和学院为自己的前途焦虑奔波,多方打听自己的名字是否被列入“入学许可者”的登记花名册。 在印度,几乎从未有人置疑过
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摘要: 中学化学计算教学应定位于以帮助学生理解物质的组成、结构、性质以及物质之间的转化为目的,建构定量研究化学物质及转化的基本思维方式。定量类化学概念是化学计算的载体和依据,准确理解和建构定量类化学概念是化学计算教学的重要内容。从化学定量概念自身发展的思维路径、教材组织的建构方式和问题解决的支撑系统三个视角以案例形式探讨了定量类化学概念的特点和教学思路。 关键词: 化学计算; 定量观; 定量类
我的童年是在老家的大山里度过的。那是鄂西一个偏远的少数民族村寨,四周全是巍峨的大山,一座大山上也只有十来户人家,是典型的山大人稀。山里除了农田,全是森林,站在山顶放眼放去,一片深绿尽收眼底。 我小时候很“野”,在山里活动的范围非常广,主要因为可以撒野的区域太大,所以我练就了非常多的生存本领,比如摘野果、爬树、捅蜂窝、捡蘑菇、捉鸟、挖松油、掏鸟窝等,此外,还有一个特殊的本领——搭建树屋。 我曾经
摘要:价-类二维认知模型是高中学习化学元素化合物知识的重要方式之一。以探究“自然界中硫氮元素的循环”为载体,促进学生自主建构价-类二维认知模型,从而提高学生解决陌生物质转化问题的能力,培养学生证据推理与模型认知、科学态度与社会责任的化学学科核心素养。 关键词:模型认知;价-类二维图;氮循环;硫循环 文章编号:1005-6629(2020)07-0042-07 中图分类号:G633.8 文献
根据德通社报道,为了增强对国际人才的吸引力和竞争力,德国洪堡基金会改革其奖学金制度,未来将根据职级模式(Karrierestufenmodell)发放奖学金和其他资助。2007年8月30日,该基金会主席沃夫冈·夫吕瓦尔德在接受德国《时代》(Die Zeit)杂志采访时指出,过去的做法非常僵化,以年龄划线,40岁以上的申请者基本不予考虑。新的资助模式将更加灵活,会为基金会赢得更多的人才资源。 该基
摘要: 以促进学生化学基本观念建构为目的,在初中化学“物质的化学变化”专题复习中实施“聚类—提升—应用”三步复习策略,以期为初中化学复习课中促进学生自主建构与发展化学基本观念提供教学参考。 关键词: 观念建构; 复习策略; 化学变化; 变化观 文章编号: 1005-6629(2020)02-0038-04 中图分类号: G633.8 文献标识码: B 目前的初中化学复习,以应试为目的的居
摘要:提出了基于化学核心素养的教学内涵、教学设计程序,并以“是否添加铁、为何添加铁、如何促吸收、能做质检员”为主线,设计了“铁及其化合物的应用”一课,为基于化学核心素养的教学提供了案例。 关键词:化学核心素养;铁及其化合物;问题境脉;教学设计 文章编号:1005–6629(2017)5–0051–05 中图分类号:G633.8 文献标识码:B 2016年9月,普通高中课程标准修订组发布了《普
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