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走进新世纪，随知识经济的增值，世界政治多极化的形成，国力竞争的日趋强烈，学校心理健康教育已取得了一定的成绩，为培养“四有”新人作出了积极的贡献。但就整体而言，农村学校的心理健康教育还存在着误区，其实效性还有待进一步提高。因此，笔者作理论和实践结合的思考，就教于专家和同仁。
农村学校心理健康教育思考
【摘 要】
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走进新世纪，随知识经济的增值，世界政治多极化的形成，国力竞争的日趋强烈，学校心理健康教育已取得了一定的成绩，为培养“四有”新人作出了积极的贡献。但就整体而言，农村学校的心理
【机 构】
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云南省会泽县教师进修学校
【出 处】
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中国农村教育
【发表日期】
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2004年3期
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