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摘 要
探究多媒体技术与初中数学教学的有效融合
【摘 要】
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摘 要随着新的课程改革发展，在初中数学教学课堂中应用多媒体辅助教学已经成为了教育发展的新趋向，成为了提高数学教学质量的重要途径。处在信息化的今天，广大教育工作者必须正确认识依多媒体技术，将其灵活应用于学科之中。特别是在初中数学教学课堂，巧妙应用多媒体辅助数学教学，不仅能够将抽象性的数学知识“化难为简”，也能够为数学教学注入动力，实现“以趣促学”，是构建新式教学课堂的重要工具。 关键词多媒体技术;
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2019年2期
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摘 要通过观察当前的社会大环境，我们不难发现，唯一的方向、唯一的目标、唯一的方法都不复存在。社会在不断转变，学校教育也在不断转变，作为教育者的我们，自然也需要不断转变。我们要通过学校教育在学生的发展过程中产生更大的价值。如就高中历史学科而言，我们不仅要向学生展现学科魅力，还要让学生品味其中的思想价值。我们要通过不断的改革，教会学生学习的方法，培养学生的创新能力，将他们在高中历史学科中获得的能量，在
摘 要在新课改下，语文教师只有准确地把握教材，采取切实有效的措施，提高语文课堂教学的有效性，才能让课堂焕发生命的活力，全面提高语文的教学质量。究竟怎么样才能提高语文课堂教学的实效性呢？笔者认为明确的“核心目标”是基石，恰当的“课堂问题”是阶梯，灵活的“教学方法”是催化剂，良好的“学习习惯”是保障，和谐的“师生关系”是助动力。 关键词新课改;语文课堂教学;有效性 中图分类号：G632 文献标识码
摘 要长期以来，小学数学教学受传统教学思想的影响，存在着很多的问题，如：教学模式单一、课堂氛围沉闷、缺乏教育机智等，导致学生的学习积极性不高，数学教学的效果很不理想。随着教育的发展，新课改对数学教学提出了新的要求，本质上就是要践行以生为本的教育理念，注重数学与生活的联系，提升学生的综合能力，实现数学教学的有效性。要想达到这一教学目的，教师首先要改变传统的教学思想，让学生作为学习的主人，享受课堂教学