【摘 要】
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北京市中关村第一小学的课程改革,将国家课程内化于学校的办学思想和育人目标下,构建出兼顾学生身心特点和学科体系特点的立体化的课程体系。从学习内容的角度,通过横向的整
【机 构】
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中国教育科学研究院课程教学研究中心,
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北京市中关村第一小学的课程改革,将国家课程内化于学校的办学思想和育人目标下,构建出兼顾学生身心特点和学科体系特点的立体化的课程体系。从学习内容的角度,通过横向的整合与纵向的拓展搭建国家课程校本化的二维体系。建立学科课程外部联系——整合·融通,促进学生全面协调发展在国家规定学科课程的基础上,学校根据学
Beijing Zhongguancun Primary Primary School curriculum reform, the national curriculum internalization of the school’s school thinking and education objectives, to build students and students both physical and psychological characteristics and characteristics of the three-dimensional system of curriculum system. From the perspective of learning content, we construct a two-dimensional system of school-based curriculum in our country through horizontal integration and vertical development. Establishing Discipline Courses External Relations - Integration and Financing to Promote Students’ Comprehensive and Coordinated Development Based on the state’s disciplinary curriculum,
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