党的十八大以来，习近平总书记多次强调中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是我们最深厚的文化软实力。中共中央办公厅 国务院办公厅印发《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》明确指出，要把中华优秀传统文化贯穿国民教育始终。
　　将中华优秀传统文化贯穿于幼儿启蒙教育，需要家园配合、优势互补，需要教师和家长也具备一定的传统文化认知水平。盘古开天地，上下五千年，华夏文明源远流长。炎黄子孙在古老的土地上生生不息，创造了流光溢彩的中华优秀传统文化。要了解中华优秀传统文化所蕴含的天人合一的哲学思想、弘毅担当的家国情怀和崇德向善的修身齐家观念，了解中华民族语言文字之惊艳、传统习俗之内涵、中医中药之神奇以及饮食文化之多彩，还要了解诗词、书法、绘画、戏曲、武术等文化艺术发展之绵延繁盛。只有对中华优秀传统文化发自内心的热爱和皈依，才能有此生不悔入华夏的自豪感，才能增强知行合一的践行自觉和发扬光大的责任感和使命感！
　　教师应遵循幼儿身心发展特点，合理利用中华优秀传统文化资源，结合当地历史文化特色，完善幼儿园传统文化教育课程内容，通过幼儿可理解的方式，让优秀传统文化切实走进孩子们的生活和心灵，在潜移默化中增强民族意识，传承民族精神。在幼儿园教育活动的延伸巩固以及家教家风建设、本地传统习俗体验等活动中，家长具有不可替代的重要作用。当前，关于中华优秀传统文化教育的社会资源丰富，收藏在博物馆里的文物、陈列在大地上的古迹、书写在古籍里的文字都可以成为传统文化教育的课程资源。而家长在支持孩子外出旅游研学，参观博物馆、展览馆，了解文化遺产等深度体验方面，具有幼儿园不可比拟的作用，家长的陪伴与参与可以让孩子走得更远，站位更高，视野更宽。
　　浸润传统文化的中国特色、中国风格和中国气派，传承民族精神，坚定文化自信，用中华优秀传统文化开启童蒙、培根铸魂，我们应携手同行，共同培育具有中国灵魂、世界眼光的下一代，共同托举中华民族更加光明辉煌的未来！
　　（作者单位：晋城市凤鸣幼儿园）
　　（责任编辑：牛丽真）